Disciplina Inteligente en las aulas
Espacio dedicado a la difusión de información en Disciplina Inteligente en la escuela, tema trascendental en la formación educativa hoy día para una conciencia respetuosa, responsable y ética tanto de alumnos, profesores, padres de familia y sociedad en general. Aquí podrás encontrar vídeos, textos, artículos, entre otros materiales multimedia.
lunes, 22 de septiembre de 2014
Pedagogía de Valores con Vidal Schmill
http://escuelaparapadres.com/v2/video.html
Programa 1/5
Programa 2/5
Programa 3/5
Programa 4/5
Programa 5/5
domingo, 3 de junio de 2012
¿Qué hace un buen maestro?
En la escuela los maestros pretendemos corregir la mala conducta de los alumnos, sin embargo muchas de las quejas que tenemos de nuestros alumnos son "que los alumnos ya no son como antes", "ya no respetan la autoridad", "los alumnos son irrespetuosos", sin embargo constantemente escuchamos que los chic@s son iguales en todas las épocas de la historia en el mundo...
Esquivel (2009), nos refiere que si bien las tecnologías, los instrumentos de aprendizaje, las políticas educativas sí han cambiado; la relación docente-alumno o maestro-adolescente, siempre es la misma...Los buenos maestros necesitan capacitarse y modificar sus paradigmas...
Pregunta: ¿Crees que es cierto?
Del libro: Esquivel, R. (2009). "Buenos maestros, malos alumnos". Delfín editorial. México.
Esquivel (2009), nos refiere que si bien las tecnologías, los instrumentos de aprendizaje, las políticas educativas sí han cambiado; la relación docente-alumno o maestro-adolescente, siempre es la misma...Los buenos maestros necesitan capacitarse y modificar sus paradigmas...
- Premisa del "buen maestro"
Pregunta: ¿Crees que es cierto?
Del libro: Esquivel, R. (2009). "Buenos maestros, malos alumnos". Delfín editorial. México.
Comportamiento inadecuado
Es una manifestación que viola los derechos de los demás y que en algunos casos se convierte en una amenaza para la seguridad personal de otros. El comportamiento inadecuado nace del DESANIMO, se produce a nivel INCONSCIENTE y los alumnos pueden cambiar sus metas de acuerdo a las circunstancias que se vayan presentando.
Los alumnos se comportan inadecuadamente porque:
Los buscadores de poder se sienten importantes cuando retan la autoridad, violan las reglas ó dejan de cumplir instrucciones.
¿Qué hacer ante comportamiento inadecuado? Leer mas...
Los alumnos se comportan inadecuadamente porque:
- Quieren atención
Si un estudiante no logra hacerse notar por medio del rendimiento académico y la cooperación en el grupo, lo hará de la manera que pueda, aunque no sea de forma adecuada o conveniente
- Buscan poder
- Quieren revancha o desquite
- Quieren rendirse y se muestran insuficientes
¿Cómo reconocer y qué hacer en caso de comportamientos inadecuados?
"La clave se encuentra en el sentimiento y la reacción del maestro
y en el sentimiento y la reacción del alumno"
¿Qué hacer ante comportamiento inadecuado? Leer mas...
Disciplina
La disciplina es un medio para que los valores puedan ser enseñados y aprendidos. La disciplina consiste en una seria de estrategias para que los puedan distinguir lo aceptable de lo no aceptable de su conducta y de la de los demás en el contexto de la sociedad en la que viven.
Las estrategias disciplinarias (todas tus acciones para reforzar conductas aceptables y para inhibir conductas inaceptables) te deberán conducir a fomentar la aplicación cotidiana de valores claros, los cuales deber ser tus objetivos al disciplinar.
Si aplicas la disciplina sin un fin claramente definido, la conviertes en algo absurdo, sin sentido y corres el riesgo de convertirla en la manifestación de tus obsesiones y temores.
Los malentendidos devastadores más frecuentes con respecto a la Disciplina
- Creer que es un fin, un objetivo.
- Creer que es un valor que hay que fomentar en tus hijos.
- Confundirlo con otros valores, como por ejemplo la responsabilidad.
- Confundirlo con hábitos como la limpieza y el orden o incluso, hasta con habilidades de organización.
Concepto Guía Funcional:
"La disciplina es un medio para fomentar una serie de valores
que para ti son importantes pero no es un valor en sí misma."
Del libro: "Disciplina inteligente", Vidal Schmill
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